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BARRANQUERAS-Una nueva jornada sobre el proyecto de ley de Educación provincial se realizó en la Escuela Nº 61 “Arturo Umberto Illía” de la ciudad de Barranqueras, cerrando el ciclo de encuentros que se programaron desde la Comisión de Educación en el mes de mayo y que abarcó a cada una de las regiones educativas, que se realizaron con el objetivo de llevar la iniciativa parlamentaria a los distintos escenarios del interior provincial a fin de seguir recepcionando nuevos aportes que serán incorporados en la redacción final del texto.
En esta oportunidad, estuvieron encabezando la jornada la titular de la Comisión Elba Altamiranda, sus pares María Lidia Cáceres, Beatriz Vásquez, Delia González, Marilyn Cristófani y Avelino Milar, el Ministro de Educación Francisco Romero, la Directora de Gestión Educativa Dora López, la Responsable de la región Educativa VIII Teresita Sandoval y la Directora del establecimiento escolar Ramona Azcona y de la que participaron directivos, docentes y comunidad educativa, donde se escucharon y recepcionaron nuevas sugerencias, abordándose temas tales como la gestión organizacional, la titularización de los docentes, la asignación de horas cátedra, el contenido de las disposiciones transitorias que contempla el proyecto, el sistema bibliotecario, educación domiciliaria y hospitalaria y educación técnica y educación de adultos, entre otros temas extensamente desarrollados.
Altamiranda: “Elaborar un modelo educativo
acorde a las demandas de la sociedad chaqueña”
La titular de la Comisión Elba Altamiranda, al dar la bienvenida celebro la presencia de integrantes de la comunidad docente, de los delegados del Congreso y de los gremios docentes “quienes nos encontramos una vez más, luego de haber recorrido varios lugares de la provincia participando de las distintas jornadas, poniendo a consideración la propuesta para la nueva ley de Educación que tendrán el próximo año los chaqueños”.
La legisladora destacó la importancia de estas jornadas, donde se fue tomando contacto con las distintas comunidades que integran las regiones educativas “de las que nos fuimos llevando muchos aportes que enriquecerán la iniciativa propuesta por el Poder Ejecutivo provincial”.
Altamiranda recorrió brevemente la historia del proyecto y recordó que la redacción fue elaborada por los miembros del Congreso Educativo provincial entre los años 2008 y 2009 y hacia el final del año pasado, la iniciativa ingreso a la Legislatura y fue girado a la Comisión de Educación “momento en el que decidimos ponerlo nuevamente de cara a la sociedad, invitando a los delegados del Congreso a que nos acompañen y al Ministerio de Educación, para realizar aclaraciones que pueden tornarse necesarias respecto a algunos artículos de la propuesta sobre la que oportunamente se expresaron los intendentes de cada localidad, los sectores gremiales, las instituciones del quehacer educativo y cultural y obviamente la propia comunidad docente, representada no solo por los docentes, sino que se sumaron los alumnos y los padres, quienes ofrecieron cada uno desde su lugar su visión sobre este tema tan imprescindible”.
La legisladora sostuvo “más allá de que la ley debe estar adecuada en sus contenidos a la ley nacional, debemos que tipo de educación queremos los chaqueños para las próximas generaciones, para elaborar un modelo educativo que responda de manera efectiva las demandas de aquellas zonas que presentan características especiales, como lo que constituye la educación que se brinda en las zonas rurales”.
Finalmente Altamiranda destacó la importancia de la participación de la comunidad en este debate “que nos alcanza a todos y sobre los que se debe opinar, hablar sobre educación es importante y entendemos que solo de la mano de la educación vendrán los cambios que se necesitan, que debe convocar y sumar la voz de los distintos sectores de la sociedad y ese fue el objetivo que propuso la Comisión para llevar adelante este trabajo del que participaron alrededor de 6000 personas a lo largo de estas jornadas”, argumentó realizando un balance de este último encuentro.
La responsable de la Región Educativa Teresita Sandoval se sumó a estas expresiones y agradeció el espacio cedido desde la Comisión legislativa para encarar este trabajo “que llega hoy hasta nuestra región para poder expresar las inquietudes que tenemos con respecto a este proyecto de ley”.
La Vicepresidenta de la Comisión María Lidia Cáceres por su parte destacó que la iniciativa parlamentaria es resultado de un proceso democrático y participativo por excelencia “donde los docentes fueron quienes redactaron este proyecto de ley a la que le imprimieron un espíritu que marca el nivel de gran consenso que lograron los delegados del Congreso tras dos años de trabajo y que ahora son los legisladores los que asumimos un nivel de representación junto a las autoridades del Ministerio de Educación, debiendo asegurar que se logrará la mejor Ley de Educación para el Chaco y que incluirá la suma de las expresiones que fueron formuladas en cada oportunidad por quienes han participado de esta instancia de diálogo”, consideró.
Altamiranda: “Elaborar un modelo educativo
acorde a las demandas de la sociedad chaqueña”
La titular de la Comisión Elba Altamiranda, al dar la bienvenida celebro la presencia de integrantes de la comunidad docente, de los delegados del Congreso y de los gremios docentes “quienes nos encontramos una vez más, luego de haber recorrido varios lugares de la provincia participando de las distintas jornadas, poniendo a consideración la propuesta para la nueva ley de Educación que tendrán el próximo año los chaqueños”.
La legisladora destacó la importancia de estas jornadas, donde se fue tomando contacto con las distintas comunidades que integran las regiones educativas “de las que nos fuimos llevando muchos aportes que enriquecerán la iniciativa propuesta por el Poder Ejecutivo provincial”.
Altamiranda recorrió brevemente la historia del proyecto y recordó que la redacción fue elaborada por los miembros del Congreso Educativo provincial entre los años 2008 y 2009 y hacia el final del año pasado, la iniciativa ingreso a la Legislatura y fue girado a la Comisión de Educación “momento en el que decidimos ponerlo nuevamente de cara a la sociedad, invitando a los delegados del Congreso a que nos acompañen y al Ministerio de Educación, para realizar aclaraciones que pueden tornarse necesarias respecto a algunos artículos de la propuesta sobre la que oportunamente se expresaron los intendentes de cada localidad, los sectores gremiales, las instituciones del quehacer educativo y cultural y obviamente la propia comunidad docente, representada no solo por los docentes, sino que se sumaron los alumnos y los padres, quienes ofrecieron cada uno desde su lugar su visión sobre este tema tan imprescindible”.
La legisladora sostuvo “más allá de que la ley debe estar adecuada en sus contenidos a la ley nacional, debemos que tipo de educación queremos los chaqueños para las próximas generaciones, para elaborar un modelo educativo que responda de manera efectiva las demandas de aquellas zonas que presentan características especiales, como lo que constituye la educación que se brinda en las zonas rurales”.
Finalmente Altamiranda destacó la importancia de la participación de la comunidad en este debate “que nos alcanza a todos y sobre los que se debe opinar, hablar sobre educación es importante y entendemos que solo de la mano de la educación vendrán los cambios que se necesitan, que debe convocar y sumar la voz de los distintos sectores de la sociedad y ese fue el objetivo que propuso la Comisión para llevar adelante este trabajo del que participaron alrededor de 6000 personas a lo largo de estas jornadas”, argumentó realizando un balance de este último encuentro.
La responsable de la Región Educativa Teresita Sandoval se sumó a estas expresiones y agradeció el espacio cedido desde la Comisión legislativa para encarar este trabajo “que llega hoy hasta nuestra región para poder expresar las inquietudes que tenemos con respecto a este proyecto de ley”.
La Vicepresidenta de la Comisión María Lidia Cáceres por su parte destacó que la iniciativa parlamentaria es resultado de un proceso democrático y participativo por excelencia “donde los docentes fueron quienes redactaron este proyecto de ley a la que le imprimieron un espíritu que marca el nivel de gran consenso que lograron los delegados del Congreso tras dos años de trabajo y que ahora son los legisladores los que asumimos un nivel de representación junto a las autoridades del Ministerio de Educación, debiendo asegurar que se logrará la mejor Ley de Educación para el Chaco y que incluirá la suma de las expresiones que fueron formuladas en cada oportunidad por quienes han participado de esta instancia de diálogo”, consideró.
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